RPP KELAS X BERBASIS P4GN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1

Satuan Sekolah           :  SMAN ....

Mata Pelajaran            :  Geografi

Kelas/Semester            :  X / II

Pertemuan ke              :  1 dan 2

Alokasi Waktu            :  4 x 45 menit

Standar Kompetensi   :  Menganalisis unsur-unsur geosfer

Kompetensi Dasar       :  Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pendosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

Indikator                     : 1. Mengidentifikasi struktur lapisan kulit bumi

                                               2. Mengidentifikasi proses terjadinya batuan

                                      3. Menjelaskan klasifikasi atau jenis batuan

                                               4. Menjelaskan proses perubahan muka bumi sebagai akibat dari tenaga endogen dan eksogen

                                               5. Mengidentifikasi pasca gunung meletus tidak selalu mempunyai dampak negatif, tetapi ada pula berdampak positif bagi lingkungan

                                                   hidup.

                                               6. Mengidentifikasi daerah pegunungan mendukung tumbuhnya tana man ganja

                                     7.  Menunjukkan contoh daerah di Indonesia yang sesuai dengan tum

                                          buhnya tanaman ganja.

I.       Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat mengidentifikasi struktur lapisan kulit bumi

2.      Siswa dapat mengidentifikasi proses terjadinya batuan

3.      Siswa dapat menjelaskan klasifikasi atau jenis batuan

4.      Siswa dapat menjelaskan proses perubahan muka bumi sebagai akibat dari tenaga endrogen dan eksogen

               5.   Siswa dapat mengidentifikasi pasca gunung meletus tidak selalu mempunyai dampak

                     negatif, tetapi ada pula berdampak positif bagi lingkungan hidup. 

               6.   Siswa dapat mengidentifikasi daerah pegunungan mendukung tumbuhnya tanaman

                     ganja. 

               7.   Siswa dapat menunjukkan daerah di Indonesia  yang sesuai dengan tumbuhnya  tana

                     man ganja.                              

II.    Materi Pokok

1.      Struktur lapisan kulit bumi

2.      Proses terjadinya batuan

3.      Klasifikasi batuan

4.      Proses perubahan muka bumi melalui tenaga endrogen dan eksogen

5.      Dampak negatif dan positif pasca gunung meletus.

6.   Daerah pegunungan mendukung tumbuhnya tanaman ganja

7.   Daerah di Indonesia yang sesuai dengan tumbuhnya tanaman ganja.

III.  Pendekatan, Strategi, dan Metode

1.      Pendekatan  : CTL (Contectual Teaching Learning)

2.      Metode        : - Pengamatan

-          Diskusi

-          Penberian tugas dan pemecahan masalah dengan model jigsaw

IV.  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

1. Kegiatan Awal

·         Membuat gambar tentang stuktur lapisan kulit bumi yang ada dalam materi LKS atau BKS di papan tulis (Kreatif)

Terlaksana / Tidak

2. Kegiatan Inti

·         Guru menerangkan indikator-indikator yang harus di capai oleh siswa	Terlaksana / Tidak
·         Menjelaskan struktur lapisan kulit bumi	Terlaksana / Tidak
·         Mengidentifikasi proses terjadinya batuan (Kreatif, kerja keras)	Terlaksana / Tidak
·         Siswa menulis rangkuman materi yang dijelaskan (Kreatif, mandiri, tanggungjawab)	Terlaksana / Tidak
·         Menjelaskan klasifikasi jenis batuan	Terlaksana / Tidak
·         Menjelaskan proses perubahan muka bumi sebagai akibat tenaga Endogen dan tenaga eksogen	Terlaksana / Tidak
·         Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang litosfer (Kreatif)	Terlaksana / Tidak

3. Kegiatan Penutup

·         Di akhir pertemuan guru memberi tugas agar siswa membuat pertanyaan. Pertanyaan kemudian berdiskusi. (Mandiri, tanggungjawab)

Terlaksana / Tidak

Pertemuan 2

1. Kegiatan awal

·         Siswa dibagi menjadi 4 kelompok	Terlaksana / Tidak
·         Setiap kelompok membentuk tim ahli/ketua kelompok
·         Memberikan permasalahan pada tim ahli (Rasa ingin tahu)

2. Kegiatan inti

·         Setiap Tim ahli mendiskusikan permasalahan yang di berikan guru (Kerja keras, kreatif, tanggungjawab, peduli lingkungan)	Terlaksana / Tidak
·         Guru mengadakan pengamatan selama berlangsungnya diskusi	Terlaksana / Tidak
·         Masing-masing tim ahli dan kelompoknya membawa hasil dari diskusinya	Terlaksana / Tidak
·         Kemudian masing-masing kelompok mempresentasikan kepada anggota kelompok lain (Komunikatif, demokratis, menghargai prestasi)	Terlaksana / Tidak
·         Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. (Komunikatif, demokratis, menghargai prestasi)	Terlaksana / Tidak

3.  Kegiatan penutup

·         Menyimpulkan hasil diskusi (Kreatif)	Terlaksana / Tidak
·         Membuat laporan hasil diskusi (Tanggungjawab, mandiri)	Terlaksana / Tidak

V.    Sumber / Alat Belajar

Alat       :  Gambar foto tentang lapisan-lapisan batuan yang dilengkapi dengan kartu soal

-                                                          Kartu soal 1 : Amatilah gambar permasalahan bumi kemudian identifikasikan bentuk-   bentuknya

-          Kartu soal 2 : Amatilah beberapa proses terjadinya batuan dalam gambar

-          Kartu soal 3 : Amatilah gambar klasifikasi batuan kemudian isilah tabel di bawah ini

No	Contoh Batuan	Batuan Beku			Batuan Sedimen			Batuan Metamorf
		Dalam	Korok	Luar	Aeris	Glasial	Akuatis	Kontak	Dinamo	Pneomotolitik

          Kartu soal 4 : Amatilah gambar permukaan bumi kemudian isilah tabel di bawah ini

No	Macam Tenaga	Contoh Tenaga	Contoh Bentuk Muka Bumi
1.	Endogen	A. B.	A. B.
2.	Eksogen	A. B.	A. B.

Sumber :

-          Wardiatmoko, 2006, Geografi SMA Kelas X, Erlangga, Jakarta.

-          MGMP, 2009, BKS Geografi Kelas X, Disdik, Kediri

VI.  Penilaian

a.       Prosedur : Post Test

b.      Jenis Tagihan : Test Uraian

c.       Alat Penilaian : Soal

Soal :

1.      Sebutkan susunan lapisan bumi !

2.      Apa yang menyebabkan perubahan bentuk pada batuan metamorf kontak !

3.      Berdasarkan tenaga yang mengangkutnya batuan sedimen terbagi menjadi 3. Sebutkan dan beri contohnya !

4.      Jelaskan tentang tenaga endogen !

5.      Sebutkan masing2 4 dampak negatif dan positif letusan gunung bagi lingkungan hidup !

6.      Jelaskan daerah pegunungan mendukung tumbuhnya tanaman ganja di Indonesia !

7.      Sebutkan daerah di Indonesia yang sesuai dengan tumbuhnya tanaman ganja !

Kunci Jawaban :

1.      a. Lapisan inti bumi (Barisfer)

b. Lapisan pengantara/mantel (Asthenosfer)

c. Lapisan di atas lapisan pengantara (Litosfer)

2.      Perubuhan karena adanya penambahan suhu

3.      a. Sedimen akuatis, contoh: batu pasir

b. Sedimen aeris, contoh: tanah pasir

c. Sedimen glasial, contoh: morena

4.      Tenaga yang berasal dari dalam bumi yang memiliki sifat membangun

5.      a.  Dampak negatif letusan gunung api :

     1. Pada waktu meletus, manusia dan ternak jadi korban

     2. Letusan gunung dapat merusak bangunan, daerah pertanian, jalan dsbnya

     3. Adanya lahar panas dan lahar dingin merusak daerah yang dilaluinya.

b.  Dampak positif letusa api :

     1. Menyuburkan tanah

     2. Menjadi daerah tangkapan air hujan

     3. Menjadi objek wisata

            6.  Keadaan suhu udara daerah pegunungan yang sejuk, hujan yang teratur merupakan

                 faktor pendukung tumbuhnya tanaman ganja.

            7.  Sebagian besar wilayah Indonesia sesuai untuk tanaman ganja, contohnya daerah

                 Aceh.

Rubrik Penilaian Tes Tulis/Post Tes

           

No. Soal	Skor
1	15
2	15
3	20
4	15
5	20
6	15
Jumlah	100

Penilaian Pengembangan Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa

Lembar Pengamatan Secara Klasikal

Nilai karakter	Pernyataan	Penilaian				Jmlh	Ket
		1	2	3	4
Kreatif	1.      Menciptakan situasi belajar yang menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif 2.      Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru
Rasa ingin tahu	1.      Dari gambar kehidupan masyarakat Indonesia menjadikan rasa ingin tahu lebih dalam tentang Indonesia 2.      Besarnya pengetahuan tentang Indonesia
Kerja keras	1.      Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 2.      Menciptakan kondisi etos kerja, pantang menyerah, dan daya tahan belajar 3.      Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja
Tanggungjawab	1.      Pelaksanaan tugas secara tepat 2.      Peran aktif dalam kegiatan sekolah 3.      Mengajukan usul pemecahan masalah
Peduli lingkungan	1.      Memelihara lingkungan kelas 2.      Tersedianya tempat pembuangan sampah dalam kelas 3.      Pembiasaan hemat listrik 4.      Memasang stiker/slogan tentang lingkungan
Demokratis	1.      Mengambil keputusan kelas secara bersamaan melalui musyawarah dan mufakat 2.      Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat 3.      Mengimplementasikan model-model pembelajaran yang dialogis dan interaktif
Komunikatif	1.      Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik 2.      Pembelajaran yang dialogis 3.      Guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik 4.      Guru mendengarkan keluhan peserta didik
Menghargai prestasi	1.      Memberikan hadiah tepuk tangan kepada teman yang menjawab benar 2.      Mendengarkan pendapat/pertanyaan teman

Rentang Score : 1 – 4

Jumlah nilai     : 13 – 16  =  sangat baik

                                        9 – 12    =  baik

                                        5 – 8      =  cukup

                                        1 – 4      =  kurang

Mengetahui,                                                                             Kediri, Januari 2016

Kepala SMAN . . .                                                                   Guru Mata Pelajaran

                            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2

Satuan Sekolah           :  SMAN 3 Kediri

Mata Pelajaran            :  Geografi

Kelas/Semester            :  X / II

Pertemuan ke              :  3 dan 4

Alokasi Waktu            :  4 x 45 menit

Standar Kompetensi   :  Menganalisis unsur-unsur geosfer

Kompetensi Dasar       :  Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

Indikator                     :  1.   Menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia

2.      Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab erosi dan cara penanggulangannya

3.      Menunjukkan jenis tanah dan persebarannya pada peta Indonesia

4.      Mengklasifikasikan jenis tanah berdasarkan kesuburannya

5.      Menjelaskan upaya pelestarian tanah dan peduli terhadap lingku

ngan hidup dengan cara menjaga kesuburan tanah dan mengura ngi erosi tanah.

                                        6.  Mengidentifikasi tanah yang subur mendukung tumbuhnya tana    

                                              man ganja

I.       Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia

2.      Siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor penyebab erosi dan cara penanggulangannya

3.      Siswa dapat menunjukkan jenis tanah dan persebarannya pada peta Indonesia

4.      Siswa dapat mengklasifikasikan jenis tanah berdasarkan kesuburannya

      5.   Siswa dapat menjelaskan upaya pelestarian tanah dan peduli terhadap lingkungan hi

            dup dengan cara menjaga kesuburan tanah dan mengurangi erosi tanah.

6.   Siswa dapat mengidentifikasi tanah yang subur mendukung tumbuhnya tanaman ganja

II.     Materi Pembelajaran

1. Proses pembentukan tanah
2. Faktor-faktor penyebab erosi dan cara penanggulangannya
3. Jenis-jenis tanah dan persebarannya di Indonesia
4. Jenis-jenis tanah berdasarkan kesuburannya
5. Upaya pelestarian tanah
6.  Tanah yang subur mendukung tumbuhnya tanaman ganja.

III.  Pendekatan, Strategi, dan Metode

·         Metode        : Ceramah, Tanya jawab

·         Metode Pembelajaran :

IV.  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

A.    Kegiatan Awal

·         Berdoa dan memberi tahu indikator yang akan dicapai pertemuan hari ini (Religius)	Terlaksana / Tidak
·         Apersepsi : Mengingat materi minggu lalu

B.     Kegiatan Inti

·       Guru menyampaikan indikator yang akan dicapai	Terlaksana / Tidak
·       Guru menjelaskan secara singkat pokok-pokok materi	Terlaksana / Tidak
·       Guru membagi kelompok masing-masing kelompok 8 siswa	Terlaksana / Tidak
·         Guru memberikan tugas pada masing-masing kelompok untuk mendiskusikan soal yang diberikan : (Kreatif, kerja keras, peduli lingkungan, cinta tanah air)       Untuk kelompok 1 : Jelaskan sifat fisik tanah berdasarkan cirinya masing-masing       Untuk kelompok 2 : Jelaskan faktor-faktor penyebab erosi dan bagaimana cara penanggulanginya       Untuk kelompok 3 : Tunjukkan jenis-jenis tanah di Indonesia serta pelestariannya        Untuk kelompok 4 : Klasifikasikanlah jenis-jenis tanah berdasarkan tingkat kesuburannya	Terlaksana / Tidak

2. Kegiatan Akhir

·         Dengan bimbingan guru siswa dapat menyimpulkan proses, jenis dan ciri-ciri tanah di Indonesia (Kreatif)	Terlaksana / Tidak
·         Guru memberikan pekerjaan rumah pada siswa : Bagaimanakah mengurangi dan mencegah kerusakan tanah (Mandiri, tanggungjawab)	Terlaksana / Tidak

V.    Sumber / Alat Belajar

Alat :

-          Peta tanah

-          LCD

-          Laptop

-          Powerpoint “Tanah”

Sumber :

-          Wardiatmoko, 2006, Geografi SMA Kelas X, Erlangga, Jakarta.

-          MGMP, 2009, BKS Geografi Kelas X, Disdik, Kediri

VI. Penilaian

a)      Teknik Penilaian : Tes Tulis (post tes), Penugasan

b)      Bentuk Instrumen : Tes uraian, Penugasan

Bentuk tes :

Tes tertulis :

1.      Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan perbedaan warna tanah ?

2.      Jelaskan faktor-faktor penyebab erosi tanah ?

3.      Sebutkan jenis-jenis tanah di Indonesia ?

4.      Bagaimanakah cara-cara menanggulangi erosi ?

5.      Sebutkan 4 upaya pelestarian tanah !

6.      Jelaskan tanah yang subur mendukung tumbuhnya tanaman ganja !

Kunci Jawaban :

1.      Faktor-faktor yang menyebabkan perbedaan warna tanah adalah

Ø  batuan organik

Ø  kandungan mineral

Ø  kandungan air tanah

Ø  tingkat perkembangan tanah

Ø  drainase

2.      Faktor-faktor penyebab erosi tanah

Ø  Curah hujan : curah hujan menyebabkan aliran air di permukaan tanah menjadi lebih besar sehingga kemungkinan terjadinya erosi meningkat

Ø  Lereng : lereng yang semakin curam dan semakin panjang menyebabkan volume air mengalir semakin besar sehingga berat benda yang diangkat dapat berlipat ganda

Ø  Penutupan lahan dan vegetasi : pengaruh langsung vegetasi terhadap erosi adalah mengalami air hujan agar tidak langsung jatuh kepermukaan tanah. Apabila lahan itu gundul maka proses erosi akan terjadi dengan mudah

3.      Jenis-jenis tanah di Indonesia

Ø  Tanah organosol/gambut

Ø  Aluvial

Ø  Regosol

Ø  Litosol

Ø  Latosol

Ø  Podsoil merah kuning

Ø  Podzol

Ø  Andosol

Ø  Mediteran

4.      Cara-cara menanggulangi erosi

a.       Metode vegetatif :

Usaha mengawetkan tanah dengan cara menanam vegetasi, dengan cara :

ü  strip croping

ü  contur strip cropping

ü  bujering

ü  landbreaks

b.      Metode mekanik :

Metode pengawetan tanah melalui teknik-teknik pengolahan-pengolahan tanah dengan cara :

ü  Contour Jinage

ü  Pembuatan teras/terasering

ü  Pembuatan saluran air

ü  Pembuatan bendungan pengendali (chekdam)

c.       Metode kimia :

Metode ini dilakukan dengan menggunakan lahan kimia untuk memperbaiki struktur tanah yaitu meningkatkan kemantapan agrozat (struktur tanah). Bahan kimia yang sering digunakan adalah Bitumen dan Krilikum

5.      Upaya pelestarian tanah:

- Cara pengolahan tanah secara benar

- Mengurangi penggunaan pupuk kimia

- Tidak menimbun sampah anorganik ke dalam tanah.

            6.  Tanah yang subur, tanah yg banyak mengandung zat makanan dalam jumlah ba

                  nyak sebagai makanan tumbuh-tumbuhan merupakan faktor pendukung tumbuh

                  nya tanaman ganja.

                 

Pedoman Penilaian : Tes tulis

• Tiap jawaban benar, untuk no. 1 dan 3 skor 10 dan untuk no. 2 dan 6 skor 20
• Jumlah skor maksimal = 2 x 10 = 20
• 4 x 20 = 80
• Jadi 20 + 80 = 100
• Nilai maksimal = 100
• Nilai siswa =  X 100 = 100

Penugasan/PR :

-          Bagaimanakah usaha-usaha mengurangi dan mencegah kerusakan tanah

-          Tugas ditulis dikertas folio dan dikumpulkan minggu depan

No.	Nama Siswa	Aspek Penilaian			Jumlah
		Kebenaran data	Kerapian	Ketepatan

Penilaian Pengembangan Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa

Lembar Pengamatan Secara Klasikal

Nilai karakter	Pernyataan	Penilaian				Jmlh	Ket
		1	2	3	4
Kreatif	1.      Menciptakan situasi belajar yang menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif 2.      Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru
Kerja keras	1.      Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 2.      Menciptakan kondisi etos kerja, pantang menyerah, dan daya tahan belajar 3.      Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja
Tanggungjawab	1.      Pelaksanaan tugas secara tepat 2.      Peran aktif dalam kegiatan sekolah 3.      Mengajukan usul pemecahan masalah
Peduli lingkungan	1.      Memelihara lingkungan kelas 2.      Tersedianya tempat pembuangan sampah dalam kelas 3.      Pembiasaan hemat listrik 4.      Memasang stiker/slogan tentang lingkungan
Religius	1.      Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran 2.      Memberi kesempatan beribadah kepada siswa
Mandiri	Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri

Rentang Score : 1 – 4

Jumlah nilai     :   13 – 16  =  sangat baik

                                        9 – 12    =  baik

                                        5 – 8      =  cukup

                                        1 – 4      =  kurang

Mengetahui,                                                                             Kediri, Januari 2016  

Kepala SMAN ......                                                                  Guru Mata Pelajaran